• En lo que va del año el Organismo ha realizado 113 acciones de cuidado
y aprovechamiento del vital líquido
Oaxaca de Juárez, Oax., 26 de agosto de 2024.- El Sistema Operador de
los Servicios de Agua Potable y Alcantarillado (Soapa), ha realizado 113
acciones encaminadas al cuidado del agua, aprovechamiento de los
recursos hídricos y de concientización para el rescate de los ríos
Atoyac y Salado.
A través del departamento de Cultura del Agua y Atención Comunitaria,
realizó 43 talleres sobre el sistema de captación y tratamiento de agua
de lluvia “Cosecha de lluvia”, atendiendo a 3 mil 113 personas. De igual
manera, realizó 16 talleres de reciclado con la participación de 507
personas.
Además, recibió 12 visitas guiadas a la Planta Fortín 1, en el que 693
estudiantes de nivel básico, medio superior y superior, conocieron los
procesos de potabilización del líquido; mientras que con 961 estudiantes
de preescolares y primarias desarrolló 15 Miniferias, Caballetes y
Rallye Educativo, para fomentar el cuidado del medio ambiente.También, 393 personas recibieron 10 pláticas relacionadas con el agua y
saneamiento; y mil 317 niñas y niños presenciaron la obra de teatro ¿Qué
les pasó a los ríos?, en escuelas y espacios públicos como parte del
programa Redes de Acción en beneficio, rescate y preservación de los
ríos Atoyac y Salado.
De esta manera, el Gobierno de la Primavera Oaxaqueña a través de Soapa,
fomenta en la niñez, juventud y sociedad en general el cuidado y uso
responsable del vital líquido y el medio ambiente.
Cabe señalar que ante el inicio del Ciclo Escolar 2024-2025, Soapa hace
una invitación a las escuelas de la capital y zona conurbada, para
conocer el catálogo de actividades gratuitas que realiza y así recibir
alguno de los talleres o actividades.
Para lo anterior, pueden comunicarse al 951 501 59 30 extensión 118, al
celular 951 496 24 71 o bien acudir a la Planta Fortín 1, ubicada en
Crespo número 509, colonia Centro; en un horario de 9:00 a 17:00 horas
de lunes a viernes, y sábado de 10:00 a 13:00 horas.
